ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Казаченок Юлия Викторовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики и гуманитарных дисциплин, ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет»; e-mail: yuliya-2005@mail.ru;
Ещеркина Людмила Владимировна – старший преподаватель кафедры лингвистики и гуманитарных дисциплин, ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет»; e-mail: lyudmila.esherkina@mail.ru;
Ромодина Анна Михайловна – начальник научного отдела, старший преподаватель кафедры «Лингвистика и гуманитарные дисциплины», ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет»; e-mail: soclab@bk.ru;
Науменко Людмила Сергеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»; е-mail: naumenkols@cspu.ru,
Денисова Ирина Владимировна – кандидат филологических наук, доцент кафедры делового иностранного языка, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет»; e-mail: irina_7j@inbox.ru

Аннотация

В статье раскрываются сущность и структура научно-исследовательской культуры, включающей мотивационный, когнитивный, операциональный и рефлексивный компоненты. Анализируются компетентностный, деятельностный и личностно-ориентированный подходы к её формированию. Обоснована роль цифровой образовательной среды как фактора развития исследовательской культуры, выявлены её возможности и ограничения. Предложена теоретическая модель формирования исследовательской культуры.

Ключевые слова:исследовательская культура, структура исследовательской культуры, компетентностный подход, деятельностный подход, личностно-ориентированный подход, цифровая образовательная среда, теоретическая модель формирования.

Статья в РИНЦ

Для цитирования: Казаченок Ю.В., Ещеркина Л.В., Ромодина А.М., Науменко Л.С., Денисова И.В. Теоретическая модель формирования исследовательской культуры в цифровой образовательной среде // Управление в современных системах. 2026. № 2. С. 88-99.

THEORETICAL MODEL OF THE FORMATION OF RESEARCH CULTURE IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Каzachenok Yu.V., South Ural University of Technology

Escherkina L.V., South Ural University of Technology

Romodina A.M., South Ural University of Technology

Naumenko L.S., South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Denisova I.V., Chelyabinsk State University

Abstract

The article examines the essence and structure of research culture, which includes motivational, cognitive, operational, and reflective components. It analyzes competency-based, activity-based, and learner-centered approaches to its formation. The role of the digital educational environment as a factor in the development of research culture is substantiated, and its opportunities and limitations are identified. A theoretical model for the formation of research culture is proposed.

Keywords: research culture, structure of research culture, competency-based approach, activity-based approach, learner-centered approach, digital educational environment, theoretical model of formation.