Ещеркина Л.В., ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет», e-mail: eshcherkinalv@inueco.ru

Скачкова Е.А., ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет»,  e-mail: skachkovaea@inueco.ru

Казаченок Ю.В., ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет»,  e-mail: kazachenok@inueco.ru

Аннотация

В данной статье представлено исследование индуктивного подхода как эффективного способа обучения иностранным языкам и его роли в когнитивно-мыслительных процессах. В статье рассматриваются внутренние механизмы мыслительных процессов в ходе изучения иностранного языка, приводятся преимущества индуктивного подхода по сравнению с традиционными методиками преподавания иностранного языка, объясняются логические алгоритмы усвоения иноязычной лексики и грамматики, приводятся примеры упражнений на основе индуктивного подхода.

Ключевые слова: индуктивный подход, иностранный язык, память, когниция, лексика, семантизация, логика, грамматика, мыслительные процессы.

Статья в РИНЦ

Для цитирования: Ещеркина Л.В., Скачкова Е.А., Казаченок Л.В. Индуктивный подход в преподавании иностранных языков: аспекты экстраполяции и синергии // Управление в современных системах. 2023. № 4. С. 149-156. DOI: 10.24412/2311-1313-40-149-156

INDUCTIVE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES: ASPECTS OF EXTRAPOLATION AND SYNERGY
Eshcherkina L.V., South Ural University of Technology
Skachkova E.A., South Ural University of Technology
Kazachenok Yu.V., South Ural University of Technology

Abstract

This article presents a study of the inductive approach as an effective way of teaching foreign languages and its role in cognitive thought processes. The article examines the internal mechanisms of thought processes during the study of a foreign language, provides the advantages of the inductive approach compared to traditional methods of teaching a foreign language, explains logical algorithms for mastering foreign language vocabulary and grammar, and provides examples of exercises based on the inductive approach.

Keywords: foreign language, inductive approach, memory, cognition, vocabulary, semantization, logic, grammar, thought processes.

(Нет оценок)

 Loading ...

Долинин И.А., ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»

Шлепотина Н.М., ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»,  e-mail: grant0408@yandex.ru

Колесников О.Л.,  ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет», e-mail: niiimmun@mail.ru

Пешикова М.В.,  ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»,  e-mail: peshikova@mail.ru

Пешиков О.В., ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»,  e-mail: syssusmu@mail.ru

Аннотация

При проведении анонимного опроса среди обучающихся 1-3 курсов одного из медицинских вузов выявлено, что наиболее часто обучающиеся использовали печатную литературу, полученную в библиотеке, как основной источник учебной информации (59,5%). Интернет-ресурсы для этой цели чаще использовались первокурсниками (p<0,001). 47,6% студентов использовали источники знаний при ответах на дистанционных занятиях. Более половины респондентов использовали для подготовки источники, где не указан автор, отсутствуют сведения о рецензировании (55,4%), а также готовые материалы для ответов, сформированные другими лицами (79,8%). Систематический контроль со стороны преподавателя позволяет нивелировать опасность использования недостоверной информации обучающимися.

Ключевые слова: информационные ресурсы, медицинское образование, подготовка к занятиям, дистанционное обучение, цифровая трансформация образования.

Статья в РИНЦ

Для цитирования: Долинин И.А., Шлепотина Н.М., Колесников О.Л., Пешикова М.В., Пешиков О.В. Использование источников информации студентами медицинского вуза в реалиях цифровой трансформации образования // Управление в современных системах. 2023. №4. С. 136-148. DOI: 10.24412/2311-1313-40-136-148

USING OF INFORMATION SOURCES BY STUDENTS OF MEDICAL UNIVERSITY IN THE REALITIES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION

Dolinin I.A., South Ural State Medical University of the
Ministry of Health of the Russian Federation
Shlepotina N.M., South Ural State Medical University of the
Ministry of Health of the Russian Federation
Kolesnikov O.L., South Ural State Medical University of the
Ministry of Health of the Russian Federation
Peshikova M.V., South Ural State Medical University of the
Ministry of Health of the Russian Federation
Peshikov O.V., South Ural State Medical University of the
Ministry of Health of the Russian Federation

Abstract

The purpose of the research work was to study the features of the using of information sources by medical students at the present stage. An anonymous survey was carried out among 1-3 courses students in the one of the medical universities, and two groups were formed: students of 1 and 2-3 courses. Comparison of indicators between the groups was carried out by the χ2 test. It was revealed that most often students used printed literature received in the library as a main source of information (59,5%). Internet sources were more often used by first-year students (p<0,001). 47,6% of students were using knowledge sources when they were answering during the distance learning. More than half of the respondents used unverified sources, where the author was not indicated (55,4%), as well as ready materials for answers formed by other people (79,8%). Systematic control by the lecturers can help to avoid the using of unreliable information by the students.

Keywords: information sources, medical education, preparing for classes, distance learning, digital transformation of education.

(Нет оценок)

 Loading ...

Ковалев Р.И.,   ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», e-mail: kaedoneko98@mail.ru

Аннотация

Цель работы — теоретический и методологический анализ существующих методик оценки эффективности корпоративной социальной ответственности, сформированных в процессе развития специфических институтов корпоративной социальной ответственности в России и на международном уровне. По результатам проведенного анализа были выявлены основные проблемы в оценке эффективности корпоративной социальной ответственности, а также определены возможные пути их решения.

Ключевые слова: корпоративная социальная ответственности, методики оценки, эффективность

Статья в РИНЦ

Для цитирования: Ковалев Р.И. Анализ методик оценки эффективности корпоративной социальной ответственности // Управление в современных системах. 2023. № 4. С. 88-94. DOI: 10.24412/2311-1313-40-88-94

ANALYSIS OF METHODS FOR ASSESSING THE EFFECTIVENESS OF CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY
Kovalev R.I., Chelyabinsk State University
Abstract

The aim of the work is to theoretically and methodologically analyze the existing methodologies for assessing the effectiveness of corporate social responsibility, formed in the process of developing specific institutions of corporate social responsibility in Russia and internationally. Based on the results of the analysis, the main problems in assessing the effectiveness of corporate social responsibility have been identified, and possible ways to solve them have been determined.

Key words: corporate social responsibility, assessment methods, efficiency

(Нет оценок)

 Loading ...